Edukacja ekologiczna w Drugiej Rzeczypospolitej Edyta Wolter

Dostępność produktu

Produkt nie został jeszcze oceniony pod kątem ułatwień dostępu lub nie podano żadnych informacji o ułatwieniach dostępu lub są one niewystarczające. Prawdopodobnie Wydawca/Dostawca jeszcze nie umożliwił dokonania walidacji produktu lub nie przekazał odpowiednich informacji na temat jego dostępności.

Spis treści książki

Contents 11 WSTĘP 15 Rozdział 1. ANTECEDENCJE I KULTUROWE UWARUNKOWANIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W DRUGIEJ RZECZYPOSPOLITEJ 43 1.1. Więź z przyrodą, intuicje ekologiczne od Średniowiecza do XVII wieku 45 1.2. Prekursorzy ekologii w refleksji twórczej epoki Oświecenia 56 1.3. Natura narodowym sacrum w okresie polskiego Romantyzmu 67 1.4. Wyodrębnienie pojęcia ekologia w II połowie XIX wieku - w okresie polskiego Pozytywizmu 71 1.5. Humanistyczne aspekty relacji ze środowiskiem przyrody oraz ochrona przyrody na ziemiach polskich pod zaborami w latach 1890-1918 78 Rozdział 2. DEZYDERATY EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W DRUGIEJ RZECZYPOSPOLITEJ 89 2.1. Inicjatorzy idei ochrony przyrody, edukacji ekologicznej 89 2.2. Działalność państwowych władz administracyjnych w zakresie ochrony przyrody - przede wszystkim Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego we współpracy z Państwową Radą Ochrony Przyrody 105 2.3. Działalność wydawnicza Państwowej Rady Ochrony Przyrody 122 2.4. Idea ochrony przyrody, postulaty edukacji ekologicznej na łamach rocznika ,,Wierchy" (1923-1938), wydawanego przez Polskie Towarzystwo Tatrzańskie 169 Rozdział 3. EDUKACJA EKOLOGICZNA W PROCESIE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYM SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W DRUGIEJ RZECZYPOSPOLITEJ 179 3.1. Organizacja szkolnictwa powszechnego i średniego ogólnokształcącego 179 3.2. Ekologiczno-wychowawcze implikacje programów nauczania dla szkół powszechnych i średnich ogólnokształcących 225 3.3. Formy kształcenia 275 3.4. Metody dydaktyczno-wychowawcze stosowane w edukacji ekologicznej 279 3.5. Środki dydaktyczne stosowane w procesie edukacji ekologicznej 285 Rozdział 4. EKOLOGICZNO-WYCHOWAWCZE IMPLIKACJE TREŚCI KSZTAŁCENIA W KSIĄŻKACH SZKOLNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W DRUGIEJ RZECZYPOSPOLITEJ 355 4.1. Popularyzacja wiedzy przyrodniczej (naukowej podstawy edukacji ekologicznej) w książkach Maksymiliana Heilperna (1856-1925) 356 4.2. Wychowawczy walor bezpośredniego kontaktu z przyrodą w książkach Konrada Chmielewskiego (1871-1945) 360 4.3. Wartość życia w publikacjach Ludwika Jaxa-Bykowskiego (1881-1948) 362 4.4. Wychowanie do harmonijnych relacji z przyrodą w książkach Bohdana Dyakowskiego (1864-1940) 370 4.5. Kształtowanie postaw ekologicznych w książkach Adama Czartkowskiego (1881-1958) 378 4.6. Edukacja ekologiczna w podręcznikach botaniki Marii Arct-Golczewskiej (1872-1913), uzupełnionych przez Januarego i Tadeusza Kołodziejczyków w okresie Drugiej Rzeczypospolitej (oraz w jej tłumaczeniach opowiadań dla dzieci autorów zagranicznych) 380 4.7. Wychowanie ekologiczne w podręcznikach autorskich Zofii Bohuszewiczówny (1884-1953) oraz w jej tłumaczeniach i opracowaniach książek szkolnych autorów zagranicznych 386 4.8. Kształtowanie zamiłowania do wiedzy o środowisku naturalnym w twórczości dydaktycznej Wandy Haberkantówny (1871-1930) oraz dzięki jej działalności popularyzatorskiej dzieł autorów zagranicznych 389 4.9. Znaczenie bezpośredniego kontaktu z przyrodą w książkach Hipolity Selmowiczówny-Gnoińskiej (1896-1956) i Marii Lipskiej-Librachowej (1878-1955) 395 4.10. Kształtowanie umiejętności obserwowania przyrody i jej ochrony w książkach Delfiny Gayówny (1885-1960) 400 4.11. Środowisko przyrody w twórczości dydaktycznej Bronisława Gustawicza (1852-1916) 410 4.12. Ekologiczne implikacje pogadanek przyrodniczych dla dzieci, napisanych przez Mieczysława Brzezińskiego (1858-1911) 411 4.13. Problematyka ekologiczna w książkach Heleny Grotowskiej oraz w przetłumaczonych i opracowanych przez nią publikacjach autorów zagranicznych 414 4.14. Kształtowanie postawy szacunku dla przyrody ojczystej w książkach krajoznawczych Aleksandra Janowskiego (1866-1944) 416 4.15. Ponadmaterialna wartość przyrody w książkach Tadeusza Dybczyńskiego (1886-1944) 418 4.16. Ekologiczno-wychowawcza działalność kół krajoznawczych w książkach Stanisławy Niemcówny (1891-1961) 421 4.17. Wychowanie harcerzy do harmonijnych relacji z przyrodą i jej ochrony w wydawnictwach pomocniczych 422 4.18. Ekologiczne implikacje w (dotychczas nie omówionych) książkach zagranicznych autorów, które stosowano w procesie dydaktyczno-wychowawczym szkół ogólnokształcących w Drugiej Rzeczypospolitej 426 ZAKOŃCZENIE 435 BIBLIOGRAFIA 457 1. Materiały źródłowe 457 1.1. Źródła archiwalne 457 1.2. Akty normatywne 460 1.3. Programy i rozkłady nauczania, protokoły lekcji 505 1.4. Książki szkolne, wydawnictwa pomocnicze 511 1.5. Czasopisma 556 2. Opracowania 559 3. Oficjalne witryny instytucji w Internecie (źródła elektroniczne) 581 SUMMARY, KEY WORDS

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje